Hurra för vinnarna av Stora läspriset!

Grattis till Stora läsprisets vinnare som väcker läslust hos barn och unga! På Bokmässan i Göteborg torsdagen den 24 september firades de fyra grupper som får Stora läspriset för sina läsfrämjande insatser i år. På Lärarscenen fick vinnarna ta emot diplom och 150 000 kronor vardera för att fortsätta utveckla sina läsprojekt.

Årets pristagare har arbetat med barn och unga i fyra åldersgrupper: 0–5 år, 6–11 år, 12–15 år och 16–25 år. Bland vinnarna finns lärare, speciallärare, förskollärare och bibliotekarier från Helsingborg i söder till Ovanåkers kommun i norr. Vinnarna har utsetts av en expertgrupp efter ett nomineringsförfarande. Här är årets pristagare och expertgruppens motiveringar.

Stora läspriset för de yngre åldrarna 0–5 år tilldelas förskollärarna Caroline Bengtsson och Anna-Karin Svensson på avdelningen Solen vid Brunnsberga förskola i Helsingborg, för deras pågående arbete med läsfrämjande insatser inom förskolan:
”Priset tilldelas för en läsfrämjande verksamhet som skapar läsmiljöer för de yngsta ett- och tvååringarna utifrån en stark tilltro till de yngsta barnens förmåga att delta aktivt i litteraturupplevelser. Förskollärarna låter barnen leva sagan och omslutas av den med hela sin kropp. Boken blir ett hjälpmedel i språkandet som förenar hela gruppen och barnen visar att de är både sedda och hörda. Barnen marineras i sagan och låter dem sätta ord på sin fantasi, både genom daglig läsning på plats i förskolan och ute i naturen. Det genomtänkta läsarbetet har visat sig även ge spridningar till hemmen.”

Stora läspriset för grundskolans tidiga år 6–11 år tilldelas klassläraren Jenny Svedbro och fritidsläraren och teknikläraren Charlotta Lönegård Gunnarsson vid Rörstorpsskolan i Värnamo, för deras pågående arbete med läsfrämjande insatser i skolan:
”Med avsatt tid för läsutveckling och en grundidé om att alltid sätta litteraturen i centrum, har lärarna fått med sig personal, vårdnadshavare och fritidsverksamhet skapat en gemensam läskultur. Eleverna marineras i litteratur i alla ämnen och med olika medel blir läsning tillgänglig för alla: bokvagn på raster, alltid öppet i skolbiblioteket, tekniklådor med utgångspunkt i böcker, spökrundor med läsning, lässamlingar för all skolpersonal, läsläxa till högläsande föräldrar och mycket annat. Helhetsgreppet har gett önskade resultat, både i stärkt läsförmåga och ett inre driv att bli läsare.”

Stora läspriset för grundskolans senare år 12–15 år tilldelas skolbibliotekarie Anette Helgesson och speciallärare Helen Strömberg vid Alftaskolan i Ovanåkers kommun, för deras pågående arbete med projektet ”Läskraft Alfta”.
”Genom ett långsiktigt, kreativt och genomtänkt arbete har läsningen gjorts till en självklar del av skolans kultur. Med regelbunden läsning, stor frihet i bokval och lekfulla aktiviteter väcks nyfikenhet även hos elever som inte ser sig själva som läsare. Arbetet visar hur ett öppet skolbibliotek, engagerad personal och höga förväntningar kan stärka elevers läsning på riktigt. Det är ett fördomsfritt och inspirerande läsfrämjande arbete som tar målgruppen på allvar och visar hur läsning kan bli både gemensam, synlig och meningsfull.”

Stora läspriset för unga och vuxna 16–25 år tilldelas lärarna Karin Herlitz och Marcus Åkesson vid Nacka Gymnasium i Nacka kommun för deras pågående arbete med läsfrämjande insatser inom skolämnena svenska, historia och samhällskunskap.
”Arbetet bygger på ett medvetet litteraturval, kombinerat med ett strukturerat arbetssätt med högläsning, diskussioner, loggboksskrivande samt lästid på varje lektion där de två lärarna också är läsande förebilder. Detta arbetssätt ger förutsättningar för elevernas reflekterande samtal om normer och värderingar ur såväl ett individuellt- och socialisationsperspektiv som ur ett samhälleligt sådant. Lärarna visar härmed också på skolans dubbla uppdrag, kunskapsuppdraget och demokratiuppdraget. Läsprojektet är väl sammanhållet och möjligt att sprida.”